Reuniendo a más de 30 estudiantes de derecho, del programa de tutores pares de la Universidad Alberto Hurtado, se realizó este jueves una actividad de bienvenida al año académico en la casa central de la institución.

Durante la jornada se llevaron a cabo diversas actividades que llevaron a la reflexión de los jóvenes y a comprender temáticas como el trabajo en equipo y la comunicación, entre otras.

«Estamos felices de volver a las intervenciones presenciales, porque entendemos que hay un periodo de adaptación, luego de dos años de virtualidad. El taller fue exitoso por la asistencia de los estudiantes y su respuesta, y estamos convencidos de que los tutores de Derecho están motivados y tienen vocación por lo que hacen», comentó Doris Vásquez, jefa de intervención APE.

Un exitoso 2021

En el primer semestre de 2021 se desarrolló el curso Habilidades de Aprendizaje I, con los estudiantes de Ingeniería Comercial, dónde éste es parte de la malla de la carrera. Las sesiones se ejecutaron en modalidad online, y los estudiantes aprendieron sobre autoconocimiento, habilidades sociales y habilidades de aprendizaje.

Para este ramo, hubo un 62% de asistencia y los estudiantes lo calificaron con una nota promedio 6,5, destacando que «ayuda a tener una mejor visión de cómo administrar los hábitos de estudio y una manera más eficaz de comprender ciertos conceptos de aprendizaje».

También en el primer semestre se realizó el curso de Acompañamiento Vital. Los contenidos del curso, tuvieron relación con el autoconocimiento, las metas y sueños, la motivación, la adaptabilidad y mentalidad de cambio y las habilidades personales para el proyecto de vida, entre otros.

La metodología que siguió el curso fue de 7 encuentros grupales (en horario regular de clases), 30 comunidades reflexivas (en horario regular de clases y otros acordados por estudiantes y docente) y 90 acompañamientos individuales (en horario acordado por estudiante y docentes).

Durante el segundo semestre de 2021, entre el 13 de julio y el 10 de agosto hubo 8 sesiones de la Escuela de Tutores Pares, con los estudiantes de Derecho UAH, donde asistieron en promedio más de 15 jóvenes por sesión.

En estas clases se impartieron el autoconocimiento, las habilidades para el acompañamiento y la gestión de los tutores y de los tutorados, y de los recursos, entre otros. Además, se generó una «Guía para el tutor par», para entregar de manera procesada los contenidos de la formación y sumar temas relevantes para este rol.