Fraser dio algunas recomendaciones para apoyar a los estudiantes, por ejemplo, generar una mentalidad de crecimiento, donde se crea en la inteligencia, personalidad y carácter de cada persona. Además, habló del autoconocimiento, de entrenar los conocimientos que uno cree que ya maneja a la perfección y acompañar a los jóvenes a tomar decisiones que los apasionen.

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La siguiente presentación fue realizada por el psicólogo clínico, comunitario, educacional y organizacional, Eduardo del Río, quién habló sobre la «Promoción de exploración vocacional y de intereses». En la charla, explicó la importancia de promover el pensar y planear el futuro en los jóvenes al egresar de cuarto medio. Asimismo, dio estrategias para colaborar con los estudiantes para que tomen una decisión informada sobre su futuro.

Así, el psicólogo educacional mencionó que la idea es que los jóvenes sean capaces de explorar cuáles son sus intereses y habilidades, para que tengan más claridad en cuanto a sus proyecciones.

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Finalmente, la última charla estuvo a cargo de Tamara Reyes, jefa de Proyectos del Ministerio de Educación. Ella habló sobre la «Transición entre el colegio y la educación superior: más y mejores oportunidades de vida para los estudiantes técnico profesionales de Chile». En su presentación, Reyes habló de las expectativas de la trayectoria educativa en los jóvenes y los docentes, explicando cómo acompañar a los estudiantes de forma positiva.

En ese sentido, la experta propuso cinco pilares: el aprendizaje integral, el bienestar subjetivo, metodologías activas, mentalidad de crecimiento y altas expectativas, y un vínculo pedagógico positivo. Sobre esto, señaló que estos puntos conversan entre sí y ofrecen estrategias para acompañar a los estudiantes. Reyes finalizó diciendo que los proyectos de vida no surgen en cuarto ni tercero medio, y que el desafío al acompañar trayectorias educativas es que el proyecto de vida aparece cuando los niños, niñas y jóvenes sueñan la vida que quieren tener.

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